新萄京娱乐场官网app下载舞蹈老师感想 教育的多元化发展

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前不久,京剧被列入我国中小学必修课,虽然相关的专业人士对这项举措的具体实施还持保留态度,但对这种做法本身还是支持的,而小子我本人也是举双手支持。再联想到去年北京市顺义区在全区所有小学一年级开设舞蹈课必修课,今年将推广到所有二年级学生,直至普及小学各个年级。把这两件事联系到一起,我很自然的感觉到国家提倡多年的素质教育正在向多元化发展。

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暑假是一年一度的考级高峰,每年的这个时候全国各地的考生陆续进行考试。如您的孩子参与的是全国性的考级机构,我们的考官便从北京赶往全国各地,给当地的学生进行考核,考试通过,考生获得全国社会艺术考级证书。当然,每年的考级,不仅对学生是一个考试,对于老师也是个教学的审核。考核的好坏直接反映了教师的教学水平。

变化是需要过程的,一件事物从产生到发展、成熟,也是不断完善的。和我小时候所有孩子遇到的一样,那时候的应试教育让大家为考试而学习、为升级而学习,而现在的教育开始提倡素质教育,虽然我个人觉得所谓的“素质”目前定位还不是很明确,标准也还是很“死”,但总体还是在变好。但在这个转轨的过程中,无形中让孩子们背负了双重的压力,既要考试好也要“素质”好、有特长,真不是一般的辛苦。

功利主义盛行的当下, 戏曲教育的出路在哪?

教育综合素质教育蓝鲸教育王月松2019-04-23 · 18:252019-04-23[ 亿欧导读
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对于培养特长的目的和认识,如今的市场和家长可能已经偏离了最初的轨道。新萄京娱乐场官网app下载 1图片来自“123rf.com.cn”

戏曲艺术,讲究唱念做打,以华丽的舞台、优美的唱腔和精彩的剧情着称,在中国已经流传了千年之久。曾几何时,观赏戏曲是皇家贵胄的重要娱乐活动之一,也是民间百姓生活消遣的主要选项。

但是如今,在韩流、日系、欧美风各种流行音乐的冲击下,作为中华优秀传统文化的代表,戏曲艺术已经无可避免地走向了衰微。

本文首发于“蓝鲸教育”,经亿欧编辑,供行业人士参考。


2017年,教育部与中宣部、财政部、原文化部联合印发了《关于戏曲进校园的实施意见》和《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》,明确将观看戏曲作品、开展戏曲教育活动、加强戏曲社团建设作为戏曲进校园的三种主要形式。新萄京娱乐场官网app下载 ,近两年来,国家大力加强了对戏曲艺术的传播与保护力度,成为重点保护对象的戏曲艺术,到底能不能起死回生?

然而今天我想跟孩子的家长聊一聊考级反射出的教学。阮老师这个暑期与往常一样在全国各地进行考级,每一个城市的教学水平不同,每一个城市里不同的培训机构的教学水平也不同,通常学生水平最差的是地方县级机构,教师师资差,很多教师没有专业学习经历,如学美术、音乐的来教舞蹈这样的情况,大有人在。也是因为阮老师这次所在的机构考核水平太差,心里难受了两天,才有感而发。

我是从事专业芭蕾舞蹈的,看到国家能够将舞蹈、戏曲这些艺术学科引入小学基础教育中,总是感到高兴的。就像我前面说的,变化是需要过程的,对于戏曲的普及、舞蹈的普及,让这些艺术在人们的生活中生根、发芽是需要土壤和时间的。孩子就是土壤,只有一批批的孩子不断的接触艺术、了解艺术,社会才能有收获。

隔代传承、缺少师资、受众老龄化

对于戏曲艺术的教育以及传承问题,河南省青年豫剧团副团长,国家一级戏曲表演艺术家范静深有感触:“如今戏曲的受众范围极窄,几乎只有四五十岁往上的人才愿意听。戏曲的普及问题一直得不到重视,新生代的孩子们不了解戏曲,也就没办法产生兴趣。”

中国艺术职业教育戏曲专业委员会委员、河南省戏剧家协会会员郭红霞说:“如果不是孩子们喜欢,而只是长辈们喜欢,那么孩子就算被送来学习,也会多少带有一些抵触心理。几岁十几岁的孩子,鲜少有这样的耐心去学习一个并不流行的特长。”

记者曾亲身体验了一次戏曲课堂,一整堂课下来,孩子们几乎精疲力尽。但是当他们拿出手机稍事休息的时候,还是会首选自己喜欢的流行音乐放松身心。也有很多家长反映,孩子们回家很少主动练习,因为没有喜爱,就缺乏动力。

然而,就算是有了兴趣,因为学习资源和教师资源的缺乏,也会令人望而却步。一位痴迷戏曲几十年的阿姨就对记者说道:“我一直喜欢戏曲,也很想要学习。但就是苦于没有老师,只能在网络上和电视上找视频资料自学。有时候自己学的是错的都不知道,就自己跟着录音瞎唱,没有方法。”

郭红霞任教的焦作市职业教育中心开设的戏曲专业,是目前全市唯一一所。然而据郭红霞介绍,戏曲专业曾经被砍掉过一次,过了几年才又重新恢复。因为学生少,老师也少,学生升学可选择的余地也很小。全国开设有戏曲专业的高校也仅仅集中在最有名的中戏、上戏、央戏等高校,考学难度极大。

就豫剧这一剧种来说,全河南还存有豫剧专业的学校不超过十所。教学资源严重匮乏,教师资源青黄不接。因为长期招不到老师,所有的课程压力都压在学校仅有的几个老师身上。

受众的老龄化、小众化,导致戏曲艺术难以吸取新鲜血液;而教学资源的缺失,又逼退了大众学习和发展兴趣的萌芽。

在一个县城,两家机构同时考级,一家机构学生练的非常好,另一家机构学生从头到尾没有准确的动作,跳舞简直不堪入目。可是令人匪夷所思的事,两家的生源几乎一样。我很困扰,也很难过,第二家机构的孩子家长你们知道你们的孩子因为错误的训练方法,会对孩子形体造成多大的损害吗?有的孩子已经变成了螺旋腿了,下肢错误的重心习惯已很难再改正。你们的孩子没有学会跳美的舞蹈。

我也教过也正在教一些业余的孩子学习芭蕾,这些在我的少儿芭蕾艺术班里学习的孩子们有着各种各样的目的来学习芭蕾,有的是家长为了培养孩子的一项业余爱好,有的是为了让孩子在竞争中多一项特长,有的则是家长为了看看自己的孩子是不是学习舞蹈的料,有的则是随着孩子的喜好希望孩子能够在舞蹈中体会出乐趣有所收获,但所有的家长和孩子都是本着对于美、对于良好形体气质的期望而来的。我本人更倾向于这其中的最后一种心态。舞蹈是需要灵气和悟性的,努力是一方面,先天条件是一方面,个人的悟性则是更重要的。所以在我的班上,我针对孩子们不同的特点加以要求。有基础的要求严一些,没有基础而有发展空间的则多引导一些,总之是期望培养孩子们对舞蹈的兴趣,打下一些舞蹈的基础,塑造正确的形体姿态,培养良好的气质,而这些是不可能在短时间内出效果的。孩子们的认知程度和学习耐心并不是成正比的,往往在显现学习效果之前学习的耐心和毅力就受到极大的挑战,这就需要在学习过程中加入一些外界的刺激因素来鼓励她们。芭蕾舞的业余考级就是对于家长和孩子们比较有效的促进和衡量因素。八个等级的考试,对应了孩子的训练时间和水平,不同的年龄,不同的课程内容,让家长和孩子们对自己的所学有一定程度的认识,从而增加学习的兴趣。

戏曲特长教育市场有待开发

传统意义上的戏曲学习,从经典电影《霸王别姬》中可见一斑。要想成为名角儿,讲究童子功,从小开始,枯燥地练习十几年甚至几十年,才有可能学出“名堂”。但那时的学习,人们大多将之作为一种技能和谋生的手段。而如今,大多数人已经得以从生存问题中解放出来,物质需求已经不再是人们的第一追求,而更多的是精神上的修炼和充实。从这一层面上来说,戏曲艺术就应该被当做一门艺术特长来进行推广和普及,而不只是作为一个濒危的艺术门类进行保护。

然而目前的特长教育市场上,少有成熟的、系统的专门针对戏曲艺术开展的特长班。设立有戏曲课程的学校,大部分是带有专业性质的大中专或艺术类职业院校。专业的戏曲艺术家或从业者,也只能在政府的指派或者学校的邀请下,去到各个中小学或者高校,进行一些有限的基础知识普及。

作为潜在受众的家长们,也许一开始也并不是想让孩子走上这条专业道路;那些不知戏曲为何物的孩子,也有可能在了解到这种艺术形式后对其产生兴趣。但是,目前这种了解和产生兴趣的过程,是被市场忽略的存在,可以说在目前的教育市场上根本无从选择。

以上动作是一位擦地,所有学生主力腿膝盖没伸直,动力腿擦地没外开,撅屁股、塌腰、背肩,问题重重。

但生搬硬套不是我的风格,我还是觉得将这些社会实际需要的、现实的考级教育融入到我的专业芭蕾教学方法中才是合适的。既不为考级而学,也不是枯燥严厉的专业训练,我想这才是素质教育中芭蕾艺术普及所需要的。说了这么多不过是有感于国家对京剧艺术的保护而发,芭蕾虽不是咱们的国粹,但我想作为一门世界性的艺术也应该是我们需要的艺术,也应该得到更多人尤其是孩子们的了解和喜欢。

培养特长到底是为了什么

如今,几乎每一个孩子都会在业余时间“身兼数职”。一个八岁的孩子,会在一个周末辗转于许多个不同的兴趣班,上午学钢琴,下午学跳舞,晚上又要去练绘画。大多数时候,都是家长在孩子身后加以催促。然而,当兴趣变为“强迫式”学习,我们让孩子学习特长的初衷还剩多少?

例如,一直以来乐器类特长最重要的核验标准就是“考级”。根据各音乐家协会所定的标准,来考核孩子们的学习能力和程度。这一评级制度很快成为家长们互相攀比的武器,几乎所有兴趣班都会将考级作为吸引家长的工具,并且大力推荐考级。

对此,一位带着自己的儿子学了五年钢琴的宝妈小马说:“当时带孩子去钢琴班试听的时候,老师就会说他们那里的孩子都是在很短的时间考到了几级几级。然后如果我们学的话,就首先保证能顺利过五级。等到孩子真正开始学习之后,老师们就只教考级能用上的曲子,从来不问孩子喜欢什么曲子或者想学什么曲子。”

对于培养特长的目的和认识,如今的市场和家长可能已经偏离了最初的轨道。

功利主义思想也让戏曲教育受到了一定的冲击,范静说:“很多家长们带着孩子来学习,总会有很大的顾虑,就是学这门特长到底能不能为孩子带来一条出路,是不是能在孩子以后的人生中作为一门技能用上。这种带有功利性的学习目的,也是让戏曲传承难以为继的原因之一。我们不能保证孩子们学了戏曲会有多大的成就,但是它确实像很多艺术形式一样,能够培养孩子的修养和综合素质。”

以上动作是把上蹲,孩子重心错误,塌腰撅屁股,坨腰等,与其这样练功,不如不练。

政策倾斜的效果如何

两年来,多项政策的实施,是否让戏曲教育有了初步成效与起色?对此范静有很强烈的体会:“这两年,很多地方的文化局和剧团结合,让不少经典剧目都走进了大学校园。在观看了专业演员的演绎之后,学生们也都能深深感受到戏曲艺术所传递的文化与道理。这说明,我们的戏曲文化是有魅力的,也是能够引起共鸣的,我们应该有这个文化自信。”

目前,在中小学美育课程体系建设中,已将包括京剧在内的戏曲艺术融入音乐、美术、艺术、语文、历史等学科课程标准和教材建设,并纳入评价内容。另外,各地区也开始在音乐教师培训中将戏曲理论知识和专业技能列入,开展本地区戏曲进校园师资专项培训。

2017年,教育部印发《学校体育美育兼职教师管理办法》,鼓励各地聘请专业艺术院团、校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者担任学校兼职美育教师。郭红霞就在那时,被聘请到焦作市龙源湖小学做指导教师,建立了“戏曲社团”。

郭红霞还邀请记者观看了一场戏曲社团孩子们的表演,这是孩子们首次登台表演。孩子们要演出的曲目是《穆桂英挂帅》,这是豫剧中传唱度最高,最为经典的唱段之一。第一次登台,紧张不可避免。但是在老师和爸爸妈妈们的鼓励下,孩子们的信心也逐渐建立了起来。

最终演出大获成功,郭红霞也很欣慰:“其实戏曲缺的就是流行,如果让最年轻的受众能够像接触其他流行的事物一样接触戏曲,那么戏曲就永远不会消失。”

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作为考官,经常能碰到“糟糕”的考级,在学生一张张纯洁的脸庞下隐藏着的是教师天大的教学错误。遇到这样的机构,是考官内心最纠结的时候,考官得按照标准打分。然而全体学生未达标准,这种情况我们怎么可以把任课教师的错误强加在孩子身上。孩子通过一年的努力,认真上课,结果考试未通过,孩子很无辜。

这是正确的站姿,孩子双膝夹紧,屁股收紧,一位脚外开,上肢直立。腿型非常直,经过日积月累的练习,孩子的腿会越来越美。

因此,我只能把这样的错误归咎与家长。是你们认可了这样的机构和老师。我由衷的建议各位孩子家长你们务必擦亮眼睛选择培训机构,你们付出的时间、金钱和爱,本想让孩子变得更好,可是结果却截然相反。大多数的家长不了解舞蹈教育这个行业,以为蹦蹦跳跳就是舞蹈,其实不然,在任何普及艺术教育中专业都是基础,普及教育是社会艺术教育的方向,没有专业教育作为基础的舞蹈,只能局限于四肢发达的手舞足蹈。舞蹈是一门艺术,我们的孩子不仅通过舞蹈建立优美的形体,更重要的是必须具备艺术的审美修养。

给家长的干货提醒:

1、学会判断教师的专业资历,哪些是干货资历,哪些是水货介绍。一个专业的教师决定孩子的专业收获。

2、学会看教师的舞姿,孩子天生具备模仿。

3、学会听教师的教学术语,没有经过长时间学习,教师说不出来像样的术语。

4、学会提出问题,如:要求教师针对动作说明训练目的等。

5、学会判断真正的教学“枯燥”,训练需要质变到量变的过程,如果是过程就不要怀疑教师的教学。如果课程一成不变,教师上课缺乏教学热情,没有语言感染力,这是真正的教学“枯燥”。

6、低级别的教学比较简单,即使不是舞蹈专业的老师也能比划着教。学会观摩机构中高级别的教学,通过大人成熟的审美就能清晰的分辨出来。

7、如身边有资源,可求助专业信息。

最后附两张北京舞蹈学院芭蕾舞系学生的练功照片。

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